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亲子阅读跟育儿一样没有统一标准,这几种阅读方式你试过哪几种 ...

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发表于 2020-2-3 18:19:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
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这个春节挺闹心的,因为一场突如其来的疫情,大家不得不临时改变所有计划,安心待在家里陪家人、陪孩子。
对于孩子来说,这是一个好消息,因为妈妈终于不用早出晚归、看不见人了。
对于家长来说,这将是一段难得的亲子时光,要好好利用,陪伴孩子做一些有意义的事情。
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现如今,孩子们吃喝不愁,但是父母们能真正陪伴他们的时间其实不多,尤其是当孩子上学之后。
我们不仅要关注孩子们的日常生活,也要关心孩子们的业余生活。孩子需要更加丰富多彩的业余生活,而不是吃饱喝足之余,就靠着一部手机或者一台电视来打发无聊。
那么,在现阶段不能外出的情况下,我们可以做什么呢?
陪孩子阅读啊。亲子阅读是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。平时天气不好,不能外出的时候,亲子阅读也是一个不错的选择。
阅读需要专门的地方吗?
当然不需要,随时随地都可以开始读。
家里如果不够大,没有专门的书房,妈妈们也可以在房间或客厅一角,找一块一平米见方的空间,铺上一块地垫,添置一个孩子专用的书架,给孩子准备一些适合她年龄特点的书籍。这些书籍,可以是买的、也可以是图书馆借的,这些都不重要。
学龄前的孩子可能识字不多,家长可以选择一些经典的绘本,可以由妈妈陪着孩子一起读。
绘本其实是一个外来词,指一类以绘画为主,并附有少量文字的书籍,跟我们小时候看的连环画类似,但又有不同。
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绘本和连环画有哪些不同?
连环画普遍都是一张插图配一段100字以内的文字为一页,画面内容表现文字内容,文字内容在一定程度上补充画面内容,画与文字比重是一半一半。连环画通常是第三人称叙事,欧美的连环画也有不少是第一人称叙事,但大都是以旁白形式展现,很少会涉及人物心理。
因此,连环画的内容量往往偏少,基本只能简单的讲述一件事情,却没有办法描述复杂的情绪和刻画丰满的人物,更无法引领读者的情绪。
而绘本,虽然也讲故事,但是并不强制要求故事的结构和故事性,经常以段子和寓言为主要内容。绘本更倾向表现情绪和气氛。
连环画一般是成系列,通过连载完善故事情节,以绘画的形式传递浅显的道理和人生内涵。绘本主要以益智为主,含大量的插图或图画,通过浅显的文字结合图画说明人生哲理。
亲子阅读方式有哪些方式?
1、“照本宣科式”
大部分家长都是采用这样的方式读绘本,就是把绘本上的文字,逐字逐字的读给孩子听,这是最省事最忠于原作的方式。
这种方式虽然最轻松,但是为了达到好的效果,最好能在读给孩子听之前,家长自己先读一遍,看看有没有什么生僻字词,或者其他需要查阅的地方,比如绘本的创作背景、一些专用名词、人物的介绍等相关知识。
家长提前做的准备工作越充分,就越能帮助孩子更好地理解作品。在阅读的时候,尽可能地根据绘本的体裁、故事的情节、角色的身份以及情绪状态等,变换不同的语音语调,使自己的朗读绘声绘色,增强孩子的阅读兴趣。而不要像和尚念经一样只用一种语调,不仅自己觉得索然无味,孩子也听得昏昏欲睡。
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2、“添油加醋法”
但是,有些绘本文字很少,甚至没有文字,很多内容并没有直白地表现在文字里,而是藏在图画里,如果我们照本宣科地读,可能会影响对绘本的理解,从而无法体会绘本的独特魅力。
比如绘本《疯狂星期二》,基本上是一本无字书,只有几个关于时间的提示。这就需要用另外一种方法来读——“添油加醋法”,这就需要家长适当发挥,根据绘本的特征把隐藏在图画里的信息补充出来,引导孩子更好地理解。
无字书对大小孩子都有好处,对小孩子来说,图画质量很高很连贯,能够帮助他们充分理解故事;对于大孩子来说,阅读无字书的时候,孩子不会受到文字的干扰,可以专注图画,用自己的方式解读故事。
很多优秀的绘本,都是没有字或者只有很少的字的。
3、“分角色朗读”
孩子在三岁左右,还有一个奇特的阅读习惯,那就是喜欢反复读同一本书,这时候,孩子已经熟悉了一本绘本,我们也可以邀请孩子加入,一起进行分角色朗读
这种方法能极大的提高孩子的阅读积极性,他们从中体会的快乐也会倍增。
分角色阅读适合那种以对话为主的绘本,当孩子们怀着激动的心情一板一眼地读着书上的字,跟爸爸妈妈进行平等对话的时候,那种兴奋和自豪,妙不可言。
不要嫌弃孩子读得不流畅,也不要挑剔孩子的发音不标准,热情地鼓励孩子一起共读吧,那稚嫩的童音和妈妈温柔的话语交织在一起,将是世界上最美妙的声音。
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4、独立朗读
孩子再大一些,识字量多起来了,慢慢地就可以独立朗读了。
婷婷上幼儿园大班开始,就喜欢独立阅读,她会挑选自己喜欢的绘本,安静地坐在我为她设置的阅读角,一本接一本地读给她的玩偶们听。承诺每年给她买一只小玩偶,直到她12岁。那些玩偶,是我忙碌时她最好的玩伴和听众。
5、讨论阅读
当然,孩子再大一些,绘本因为内容量少,也因为学习方面的要求,孩子需要阅读纯文字内的书籍了。这时候,孩子可能会因为大段大段的文字,有一些不适应,这时候,家长陪伴一起读,还是很有必要的。
当然,阅读方法也可以做稍微地调整,可以采用讨论阅读。读完一篇故事,可以针对故事内容和孩子展开讨论,这样即可以加深孩子对故事的理解,也可以联系实际生活感悟人生,还能趁此机会了解孩子内心的真实想法,达到有效的亲子沟通。
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当然,阅读就像育儿一样,没有放之四海皆准的统一标准。我们可以做的,就是为孩子提供尽可能多的选择,按照孩子喜欢家长高兴的方式来进行。


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发表于 2020-2-3 18:24:15 | 显示全部楼层
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确实是个好办法,朗读可以纠正发音,可以纠正错别字,也可以让孩子在读书时集中精力。
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